特教新闻

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资源中心

智力与智商（十九）多元智能理论及 06-04 智力与智商（十九）多元智能理论及 06-04 智力与智商（十九）多元智能理论及 06-04 智力与智商（十九）多元智能理论及 06-04 智力与智商（十九）多元智能理论及 06-04 智力与智商（十八）成功智力理论（ 06-04 智力与智商（十八）成功智力理论（ 04-29 智力与智商（十八）成功智力理论（ 04-29 智力与智商（十七）情绪智力理论— 04-29 智力与智商（十七）情绪智力理论— 04-29

课程改革

巧用“多动”，点燃智障学生思维的 07-19 提高智障学生行为品质四原则 07-19 行为规范教育在智障学生教育中的作 07-19 培智学校心理健康教育有效课堂的研 07-19 原生家庭知多少 06-18 对学生需求的了解与思考是课程改革 06-04 单元活动汇报方案 06-04 一个自闭症儿童的“校园故事” 05-21 教自闭症的孩子克服自卑 05-21 充分挖掘学生的潜能——《海培讲堂 05-21

早期干预

试论蒙台梭利教育法对培智教育的反 06-18 5个月ABA训练总结 06-11 一个孤独症患者的自述（推荐） 06-11 如何在培智活动中开展小游戏教学 06-02 [图文]丰富多彩的单元活动 05-26 儿童多动症与饮食习惯 05-26 观影片《看上去很美》的感想 05-04 儿童人际发展活动手册 04-27 十五分钟康复圈（转载） 04-19 影响儿童心理行为的因素 04-19

科技辅具

应用辅助沟通系统促进孤独症儿童语 09-28 电脑防辐射 08-27 应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语 07-26 科技辅具在教育教学中的应用 12-28 我們的社交技能故事 社交技能訓練 04-02 晚上看电视时，关灯好还是开灯好？ 03-31 运用图片交换沟通系统改善自闭症学 03-29 弱智学校多媒体教学应注意到学生的 12-19 弱智学生应用计算机学习数学的研究 12-19 多媒体技术在数学教学中的运用 12-19

爱心支持

预防甲流“30字诀” 09-03 欢欢喜喜迎新年！ 12-26 林大学生走进海淀区培智中心学校进 12-15 海淀培智学校活动感想——BY 小智 08-30 爱心支持 05-20 [图文]观看话剧 03-28 我也是明星 11-30 特奥，你我同行 11-25 海淀培智学校活动感想 11-25 “惠达”携手师大学子特奥校园行活 11-15

了解海培

我们的作品，快来看看吧~ 07-02 特教老师的歌 06-30 “走进上海，体验世博”——社会实 06-26 “走进上海，体验世博”——学生游 06-25 “走进上海，体验世博”社会实践活 06-25 “走进上海，体验世博”社会实践活 06-24 [多图]收获黄瓜 06-24 读《教师的诗意生活与专业成长》有 06-24 [图文]走进社区 促进融合 06-11 [图文]喜人的绿地 06-11

支部园地

2010"三八”节慰问信 03-08 充分发挥党员示范作用，党员投入扫 01-06 践行科学发展观，关注每一名学生 01-05 深入学习科学发展观活动第一阶段工 12-11 打造特教品牌，促进特殊教育可持续 12-11 “党员电教播放月”活动总结 12-07 科学发展观学习心得 12-07 学习科学发展观心得体会 12-07 科学发展观简报 12-07 特教教师工作总结 10-19

校园网

校园网试用通告 01-21 北京市培智学校骨干教师评选标准及 11-07

家长学校

如何纠正孩子的吃手行为 07-19 自闭症学生问题行为的处理方法 07-19 好习惯是孩子最大的财富 07-19 家长必读：6招教你如何增强孩子的 05-04 家长事事助阵会害了孩子 05-04 孤独症会禁锢你宝宝的纯真! 03-16 家长需掌握让孩子快乐的六秘籍 03-15 不打不骂的10大管教妙法 03-09 如何巧妙地夸出来好孩子（二） 02-28 如何巧妙地夸出来好孩子（一） 02-28