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<title>课程改革 - 海培在线</title>
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<title><![CDATA[海培在线]]></title>
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	<title><![CDATA[自闭症孩子的基本能力培养（2）]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3025c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[]]></author>	<pubDate>Mon, 30 Aug 2010 07:35:11 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[自闭症孩子的基本能力培养（2）]]></description>
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	<title><![CDATA[天才的孤独症学者！]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3022c22.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[]]></author>	<pubDate>Sun, 29 Aug 2010 13:44:44 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[特教纵论]]></category>	<description><![CDATA[一、前言  <br/>&nbsp; &nbsp; 很多读者均曾看过电影&quot;雨人&quot;，男主角是曾得过失语症，现正走红国际影坛的汤姆．克鲁斯与1996年威尼斯影展&quot;终身成就奖&quot;新科得主达斯汀．霍夫曼。&quot;雨人&quot;乃是真实故事改编成电影，真正的雨人金．皮克与其父法兰．皮克目前居住于犹他州盐湖城的幕雷，达斯汀．霍夫曼为了拍摄电影&quot;雨人&quot;，曾经与金同住一星期，模仿其言行举止并了解孤独症症患者之特性。 <br/>&nbsp; &nbsp; 金是一个机械记忆能力超...]]></description>
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	<title><![CDATA[养狗是最佳的减压方式]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3016c22.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[]]></author>	<pubDate>Mon, 23 Aug 2010 10:11:30 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[特教纵论]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; 据国外媒体报道，劳累了一天，人们往往喝杯葡萄酒，或观看他们最喜欢的肥皂剧来排解压力。不过，最新一项研究表明，与宠物狗待上一段时间其实才是最佳的减压方式。<br/>研究表明，狗对主人表现出的热情颇具感染性，与它们呆在一起会令主人觉得更放松、更乐观，头脑中不再像往常那样全部被日常烦心事占据。对养狗人士的调查还发现，遛狗是一家人可以度过的最轻松的时光，甚至超过家庭聚餐和假期的放松效应。<br/>36岁的英国电视制作人本-福格尔养了一条狗，并取名“印卡”。他说，与宠物狗相处的日...]]></description>
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	<title><![CDATA[培养弱智儿童记忆力十法]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3013c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[不详]]></author>	<pubDate>Mon, 23 Aug 2010 10:11:30 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人的智力活动的仓库。在智力发展最重要的弱智儿童时期，记忆具有更重大的意义。苏联心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力，那么弱智儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。弱智儿童记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。我们在弱智儿童教育教学中，采用了以下十种方法，有效地培养和发展了弱智儿童的记忆力。<br/>　　一、运用教具，形象记忆<br/>...]]></description>
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	<title><![CDATA[关于智障教学的思考]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3011c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[聂倩玲]]></author>	<pubDate>Mon, 23 Aug 2010 10:11:30 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[2007年，我们学校在聋生生源严重不足的情况下，开始招收智障学生，在此之前的22...]]></description>
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	<title><![CDATA[浅谈培智课堂教学中教师易忽略的几个细节]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3010c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[杨群芳]]></author>	<pubDate>Sat, 21 Aug 2010 12:51:08 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[摘要&nbsp; 从听课、评课感悟入手，探讨了目前我国培智教育课堂教学中教师易忽略的一些细节问题，以及培智课堂评价易忽略的一些元素，提出作为培智教育工作者，无论是上课还是评课，关注一些课堂细节，对提升教师的专业技术修养，提高培智课堂教学质量，提高课堂评价质量，实践现代特殊教育理念具有重要的指导意义。  <br/>关键词&nbsp; 培智教育 &nbsp; 课堂教学&nbsp;...]]></description>
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	<title><![CDATA[自闭症孩子的基本能力培养]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3009c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[孤独症康乐园]]></author>	<pubDate>Tue, 17 Aug 2010 15:28:11 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[针对2-5岁自闭症孩子居家生活能力培养，是培养什么呢？其实就是一般孩子学习的食、衣、住、行、育、乐等的生活经验、表达方式，别的孩子要学，我们的孩子也要学，所要着重的只是，我们孩子有属于自己的学习速度。  孩子的学习特征  　　把学习特征抓出来的目的，是希望找到介入点（如果把孩子的学习特征当成弱势，我们就没有办法去协助他学习），当作介入点我们就可以利用他的学习特征，协助我...]]></description>
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	<title><![CDATA[巧用“多动”，点燃智障学生思维的火花]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n3000c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[李福霞]]></author>	<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 21:13:25 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[思维是人脑对客观事物间接和概括的反映。智障学生由于智力原因，感知能力较差，表象特别贫乏，影响了认知活动的顺利进行。加上他们生活的圈子比较狭窄，难以积累生活经验，特别是他们的语言发展水平较低，这些问题就不可避免的要在思维方面反映出来。因此，作为一名随班就读生的班主任，要注意营造和谐的学习氛围，创造适合他们学习的机...]]></description>
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	<title><![CDATA[提高智障学生行为品质四原则]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2998c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[庄维佺]]></author>	<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 21:13:25 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; 智障学生由于脑损伤，导致心理发展迟缓，心理素质不健全。通过教育训练，智障学生能否得到一定程度的康复，从而提高行为品质呢?对这个问题的肯定与否定回答，关系到全人类数以千万计智障少儿有否教育价值的问题。其实，心理学家们在很早以前就以肯定的方式回答了这一问题。  <br/>&nbsp; &nbsp; 智障学生由于脑损伤，导致心理发展迟缓，心理素质不健全。通过教育训练，智障学生能否得到一定程度的康复，从而提高行为品质呢?对这个问题的肯定与否定回答，关系到全人类数以千万计...]]></description>
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	<title><![CDATA[行为规范教育在智障学生教育中的作用]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2997c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[姜妍]]></author>	<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 21:13:25 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; 我们都知道行为习惯直接影响着每一位学生今后的学习、生活和工作，所以，行为规范教育具有重要的意义。由于智障学生的智力缺陷，限制了他们认知活动和个性的发展，使他们很难形成正确的是非标准、道德观念及产生良好的道德情感和行为，行动也不易接受理性的约束和调节。所以，行为规范教育在特殊学校中具有重要的意义。因而在平常的教育中，结合智障学生的日常生活和学校生活，讲解正确的行为方式，使他们知道什么可以做，该怎么做，经过反复实践训练，使他们形成良好的行为习惯。那么，行为规范教育在特殊教...]]></description>
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	<title><![CDATA[培智学校心理健康教育有效课堂的研究]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2996c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[谈玉芬]]></author>	<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 21:13:25 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; 在儿童成长过程中，心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的，单方面的迟滞都会影响其它方面的健康发展。心理方面的发展主要包括：注意的发展、记忆的发展、思维的发展、想象的发展和情绪的发展等。智障学生由于生理、心理特点，不能像正常人一样交流沟通，而正常人也常常忽视他们的心理需求，不能及时了解他们的所思所想，使得智障学生常常处于一种封闭、半封闭状态，极易产生不同程度的心理问题。因此，作为特殊学校的老师，在完成各科教育教学任务的同时，有责任、有义务走进这些孩子们中间...]]></description>
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	<title><![CDATA[原生家庭知多少]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2983c22.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[]]></author>	<pubDate>Fri, 18 Jun 2010 10:07:21 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[特教纵论]]></category>	<description><![CDATA[原生家庭知多少]]></description>
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	<title><![CDATA[对学生需求的了解与思考是课程改革的切入点]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2969c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[张俊贤]]></author>	<pubDate>Fri, 04 Jun 2010 15:40:53 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[一、课程改革的意义...]]></description>
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	<title><![CDATA[单元活动汇报方案]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2968c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[张俊贤]]></author>	<pubDate>Fri, 04 Jun 2010 15:40:53 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[《好朋友要分享》单元汇报...]]></description>
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	<title><![CDATA[一个自闭症儿童的“校园故事”]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2948c22.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[flyzx ]]></author>	<pubDate>Fri, 21 May 2010 10:41:12 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[特教纵论]]></category>	<description><![CDATA[在家长心中，最大的愿望就是孩子能健康成长；在老师眼中，每一个孩子都是待雕琢的璞玉。当这两股爱的洪流相遇，便化作了一段生命的奇迹。  <br/>　　在哈尔滨市道里区安广小学二年二班教室的最后一排座位上，有一个高高瘦瘦的小男孩，他的名字叫壮壮。看到壮壮如今上课时认真听讲的那份神态，积极发言时的那份踊跃，下课和同学们一起上操、一起游戏时的那份欢乐，你能想像得出两年前的壮壮曾是一个令医...]]></description>
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	<title><![CDATA[教自闭症的孩子克服自卑]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2947c22.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[flyzx ]]></author>	<pubDate>Fri, 21 May 2010 10:41:12 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[特教纵论]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; 有自闭的孩子，一般是缺乏安全感，应该在这方面多多注意。同时可能会比较自卑。建议以后：  <br/>&nbsp; &nbsp; 1多陪陪孩子，有空的时候去陪他上公园玩，可以试着玩一些有刺激性的游戏比如过山车，适当的刺激能让他从自己的小世界里走出来。<br/>&nbsp; &nbsp; 2不要在他面前提自闭，不爱说话，怕见人这样的话，孩子的思维是很简单的，你说这样的话，等于给他上了一个标签，这样很容易让他就没自信了，应该说在适当的时候...]]></description>
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	<title><![CDATA[充分挖掘学生的潜能——《海培讲堂》引发的思考]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2946c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[王秀琴]]></author>	<pubDate>Fri, 21 May 2010 10:41:12 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[<p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 21pt; line-height: 150%&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;><span style=&quot;font-size: 10.5pt; font-family: 宋体&quot;><span style=&quot;font-family: 宋体&quot;><p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;>&nbsp;</p></span><p>&nbsp;</p></span></p>...]]></description>
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	<title><![CDATA[浅谈小学生写作兴趣的培养]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2936c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[刘天林]]></author>	<pubDate>Tue, 11 May 2010 08:48:00 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[&nbsp; 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。那么如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴...]]></description>
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	<title><![CDATA[如何在培智学校音乐课堂中了解不同学生需求]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2924c34.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[小沙老师]]></author>	<pubDate>Tue, 04 May 2010 08:59:50 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[教学实践]]></category>	<description><![CDATA[一、研究目的...]]></description>
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	<title><![CDATA[[推荐]“特殊”儿童音乐教学中如何激发学习兴趣]]></title>
	<link><![CDATA[http://happyonline.com.cn/n2923c11.aspx]]></link>
	<author><![CDATA[徐小芳]]></author>	<pubDate>Tue, 04 May 2010 08:59:50 GMT</pubDate>
	<category><![CDATA[课程改革]]></category>	<description><![CDATA[[推荐]“特殊”儿童音乐教学中如何激发学习兴趣]]></description>
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